Aprender para Crear

Resumen

A partir de los principales aportes teóricos y empíricos de los estudios sobre creatividad, el presente artículo propone cuatro principios básicos que permiten definir el aprendizaje para crear, y luego planificar su enseñanza. La posibilidad de crear a partir de un determinado saber involucra la profundidad con que se maneja, siendo ésta determinada por la comprensión de las tensiones y relaciones esenciales del saber en cuestión, el reconocimiento de los temas que lo contextualizan, la posibilidad de reconocer sus diversas perspectivas y la capacidad de transferir los principios de dicho saber a campos lejanos,